Diégèse mardi 8 mai 2018



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Les livres de 2018
L'image et le langage 128


Nous nous souvenons toutes et tous de ces images colorées qui servaient et qui servent encore parfois dans les petites classes aux « leçons de langage ». Ces mêmes images servaient aussi à l'apprentissage de la lecture, dès lors qu'on les associait au mot ou à la phrase qu'elles représentaient. Et nous gardons toutes et tous une certaine tendresse pour ces images, les revoyant avec plaisir et nous surprenant parfois à prononcer encore le mot magique qui déclenchait les félicitations de l'institutrice ou de l'instituteur.
Mais, Daniel Diégèse, qui travaille dans une des meilleures équipes internationales de recherche en neurosciences ne propose dans son dernier ouvrage aucune nostalgie. Il étudie d'abord ces images du seul point de vue formel, en tant qu'images et en tant qu'elles font images, dévoilant ainsi l'idéologie qu'elles véhiculent, puis il montre comment, sous couvert d'apprentissage, il s'agit bien d'abord de normaliser par la nomination. L'étude qu'il fait de productions langagières associées à des images d'enfants considérés comme déficients est à cet égard particulièrement éclairante. Serait déficient ce qui dévie de la description normée du monde. On ne regardera plus jamais, après la lecture de ce livre, ces vieilles images de la même façon, préférant montrer aux enfants des reproductions d'œuvres d'art, voire des œuvres d'art elles-mêmes, moins sujettes à la conformation des esprits et des mentalités.
Daniel Diégèse


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la mémoire n'est pas revenue loin le cortège
c'est qu'il y a cet au dehors de la scène


appesanti



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