Mais, Daniel Diégèse, qui travaille dans une des meilleures équipes internationales de recherche en neurosciences ne propose dans son dernier ouvrage aucune nostalgie. Il étudie d'abord ces images du seul point de vue formel, en tant qu'images et en tant qu'elles font image, dévoilant ainsi l'idéologie qu'elles véhiculent, puis il montre comment, sous couvert d'apprentissage, il s'agit bien d'abord de normaliser par la nomination. L'étude qu'il fait de productions langagières associées à des images d'enfants considérés comme déficients est à cet égard particulièrement éclairante. Serait déficient ce qui dévie de la description normée du monde. On ne regardera plus jamais, après la lecture de ce livre, ces vieilles images de la même façon, préférant montrer aux enfants des reproductions d'œuvres d'art, voire des œuvres d'art elles-mêmes, moins sujettes à la conformation des esprits et des mentalités.